2: Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe der Deutschdidaktik
3: Deutschunterricht und Bildung für nachhaltige Entwicklung
4: Die Modi fachlichen Denkens im Deutschunterricht
5: Empirische Forschung zu Unterrichtsgesprächen – Literatur- und sprachdidaktische Perspektiven
6: Literarisches Lernen ermöglichen und begleiten
7: Medienbildung – Medienkompetenz – mediale Teilhabe
8: Quer durch alle Kompetenzbereiche: Potenziale mündlicher Kommunikation
10: Sprachbetrachtung und Sprachentwicklung
12: Vorlesen und Erzählen zur frühen Anbahnung von Narration und Literalität
13: Werte(n) und Wertevermittlung als Querschnittsaufgabe des Deutschunterrichts